Dengan diskusi tidak pernah berakhir pada anak-anak membaca selamanya membuat berita, mungkin sudah waktunya untuk mempertimbangkan berikut:
Untuk menjadi baik saja tidak cukup,
Ketika Anda bermimpi menjadi besar!
Siapa di antara kita tidak memiliki perasaan ini pada tahap tertentu dalam kehidupan mereka? Ingin menjadi yang terbaik dalam bidang pilihan mereka dan ingin seluruh dunia untuk melihat mereka dengan kekaguman. Untuk mengetahui perasaan keberhasilan dan karena tahu satu telah mencapai tujuan mereka.
mimpi indah dan untuk sejumlah kecil dari populasi perasaan ini benar-benar datang ke hasil. Sayangnya, untuk sisa dari kita di luar pengaruh yang terlalu besar dan impian kita menjadi hancur pada usia dini.
Mempertimbangkan perasaan anak baru mulai dalam sistem pendidikan. Dalam beberapa minggu berada di kelas pertama mereka mereka menjadi hanya terlalu menyadari di mana mereka berdiri di samping rekan-rekan mereka. Ya, mereka telah segera menjadi kelas sesuai dengan kemampuan membaca dan ditempatkan ke dalam kelompok. Bagaimana harus-anak kecil merasa yang menemukan diri mereka dalam kelompok 'bawah'. Dalam sekejap mata, anak-anak ini diberi label sebagai 'lambat' oleh guru mereka dan 'dummies' oleh rekan-rekan mereka.
Sayangnya, terlalu sering label ini cenderung tetap dan sepanjang hidup anak-anak yang sama menganggap diri mereka sebagai, tidak sebagus anak berikutnya. Dengan perasaan seperti ini kuat tertanam di alam bawah sadar mereka, harga diri slip bersama dengan segala sesuatu yang lain. Hal ini kemudian adalah orang yang takut untuk mendekati kepala kehidupan di, berpikir dia tidak sebagus orang berikutnya. Bodoh untuk fakta bahwa jika seseorang melakukan kesalahan itu benar-benar tidak peduli; mereka tidak pernah mengajarkan bahwa kita semua berhak untuk kesempatan kedua. anak ini cenderung slip semakin jauh kembali sistem pendidikan setelah memutuskan bahwa ada sangat sedikit gunanya membuat upaya besar ketika Anda hanya tahu bahwa Anda tidak akan pernah ada gunanya! Mereka juga telah belajar dari pengalaman bahwa itu hanya orang-orang di atas kelas yang pernah dipuji dan benar-benar didorong dalam sistem pendidikan. Hanya anak-anak dalam kelompok membaca atas diberi penghargaan, bintang emas, yang hadiah khusus apa pun itu. Hanya mereka yang mendapatkan semuanya benar dalam tes matematika diakui oleh guru dan rekan-rekan yang sama sebagai yang 'anak-anak pintar. "
Apa yang terjadi dengan ungkapan lama, "kami belajar dari kesalahan kami." Tentunya ini berlaku sama untuk tes matematika dan membaca seperti halnya untuk area lain dari kehidupan?
Anak-anak cerdas yang memiliki kemampuan alami dan mendapatkannya benar pada kali pertama, pelajaran apa yang telah mereka pelajari selain dari daftar mereka dalam jumlah? Harus ada tidak lebih banyak pujian dan pengakuan bagi anak yang telah membuat kesalahan tak terhitung tetapi memiliki ketahanan untuk bertahan di sana dan perlahan tapi pasti membuat kemajuan. Pikirkan semua pelajaran tambahan kehidupan mengajarkan anak seperti ini.
Bagaimana dengan anak yang lahir dengan ketidakmampuan belajar, disleksia, ADD, VAS dll Ini adalah anak-anak cepat dicap sebagai bodoh hampir dari hari mereka berjalan ke sekolah. Ini adalah anak-anak sering diabaikan dalam kelas karena guru rata-rata tidak tahu bagaimana untuk membantu. Tapi apa yang begitu banyak orang dewasa tidak menyadari; anak-anak ini adalah satu di antara terang ketika diberi tes IQ.
Pertimbangkan Albert Einstein dan Winston Churchill, baik siswa disleksia. Pertimbangkan untuk saat itu Thomas Edison benar-benar dikeluarkan dari sekolah berlabel sebagai terbelakang. Ini adalah orang yang sama yang membawa 10.000 upaya untuk mendapatkan bola lampu yang tepat dan semua sementara diejek karena 9.999 dari konsep nya tidak benar. Orang mengejek dia karena dia terus membuat 'kesalahan'. Apakah itu menghalangi Thomas Edison? Tidak, ia terjebak dengan visi dan belajar sesuatu dari semua 9.999 kegagalan. Mengapa, karena mereka tidak kesalahan tetapi upaya berlaku pada bekerja keluar bagaimana untuk mencapai tujuannya. Thomas Edison dipelajari oleh-Nya disebut kesalahan dan begitu anak-anak kita; mereka mencoba lagi dan lagi. Pelajaran yang dipelajari; ketekunan.
Tentunya sekarang saatnya pendidik kita dihapus penutup mata mereka dan diakui kualitas ini pada siswa disleksia mereka. Hal ini diajarkan di kelas bahwa kesalahan adalah negatif; bahkan mereka dapat menjadi positif pasti dalam kehidupan seorang anak jika hanya ditangani dengan benar.
Anak, yang secara teratur mendapat segala sesuatu yang benar, sering berlayar melalui tahun-tahun awal, akhirnya mendarat pekerjaan yang aman dan aman. Tapi, bagaimana jika masalah menangkap dengan mereka pertengahan hidup? Redundansi mungkin? Ini adalah orang dewasa yang mengalami kesulitan yang luar biasa mulai lebih lanjut ke trek karena mereka hanya pernah diperlukan untuk belajar seni berpikir lateral. Hal ini pada tahap ini bahwa anak-anak yang dimulai pada kelompok membaca lebih rendah membuat begitu banyak kesalahan awal sekarang datang ke mereka sendiri. Tapi tunggu, ini bergantung pada kondisi tertentu; mereka harus memiliki setidaknya satu orang yang benar-benar peduli cukup tentang mereka dan mendorong mereka untuk memilih diri mereka dan mulai lagi dan lagi dan lagi. Tidak masalah jika orang itu adalah orang tua, teman, guru; semua orang perlu tahu bahwa seseorang cukup peduli untuk mendorong mereka untuk memberikan sesuatu mencoba kedua.
Bukankah akan dunia yang sangat berbeda jika kita semua bisa belajar seni lembut dorongan dan menemukan beberapa sistem selain pengelompokan, ketika seorang guru tampaknya menganggap penting untuk menempatkan kecerdasan anak pada layar untuk semua untuk melihat? Bukankah waktu itu guru menyadari bahwa banyak anak-anak di kelompok rendah sama-sama sebagai mampu membuat keputusan, mengambil tanggung jawab dan menjadi kontributor bermanfaat untuk masyarakat seperti yang di nilai yang lebih tinggi. Bukankah sudah waktunya sistem kuno ini akhirnya dihapus?
Tidak ada komentar:
Posting Komentar